京中网讯（湖北日报网）（刘爱日通讯员）上午7时30分12月11日，鄂西北山区天气依然十分寒冷。座右铭是“一、二、一！”张贴在十堰经济技术开发区龙门小学操场上。他打破了沉默。数百名身着迷彩服的小学生昂首挺胸，稳步前行。这不是军事演习，而是龙门小学每天举行的晨练。 龙门小学交流活动现场。图片提供：通讯员 在这个校园里，迷彩早已超越了着装的范畴，成为了校园独特的教育语言和精神的一部分。作为东岩市城区24所“虚假思想政治课”试点学校之一，该校自被评为“国防教育模范学校”以来，不仅获得了荣誉，而是以竹溪县率先提出、正在全市中小学推广的“政治与错误思维课程”为核心理念，积极探索符合自身学科条件的独特教育路径，使国防教育摆脱说教，成为让学生实验、参与的活生生的实践。 亲身体验：当校园遇上“伪装”，纪律与活力并存 “一开始，我们都面临着共同的困境。”龙门小学校长郑晓利在办公室里向记者展示了大量的课程改革方案。 “爱国主义和传统道德教育更多的是知识性和观念性。孩子们可以背诵，但很难全身心地理解。 “我们知道我们需要爱国主义，但这种感觉到底是如何扎根的呢？” 考虑到这一点，管理团队开始寻找解决方案。在校园里的一次偶然活动中，几名身着迷彩服的孩子参加了军事训练报告发布会。他们所表现出的前所未有的专注和集体荣誉感鼓舞了他们。 “纪律、责任、团结、坚忍、家国情怀……我们希望孩子具备的这些品质，和军人精神的核心非常吻合，不是吗？”郑小丽沉思着。 作为全市“思想政治伪装”推进体系的重要组成部分，龙门小学深入研究了“思想政治伪装”的核心理念，并结合自身教育实际，经过反复论证，将这一理念引入学校。目标不是培养“小战士”，而是通过借鉴积极的精神要素和行为方式，解决德育中“易懂难懂”的问题。军事文化规范，转化为小学生能理解、能参与、能体验的教育资源。 龙门小学的庭院是国旗护卫队队员们反复练习动作精准度的“训练场”。教室是一个“创新工坊”，孩子们用3D画笔设计“未来战斗机”。这条走廊就是“历史长廊”，学生解说员兴奋地讲述着航天英雄的故事。 活动现场他是龙门小学的交换生。图片提供：通讯员 在五年级学生的《虚拟现实长征归来》试听课上，记者看到戴着虚拟现实设备的孩子们惊叹不已。 “脚下有铁索摇曳，耳边有风呼啸，桥下有河水流过，很真实，真切地感受到了红军的勇气。”“泸定桥之战。”学生郭晨曦下课后兴奋地说。科技手段的运用，让抽象的故事身临其境。 体系：构建从“六”到“一”、“四维协同”的教育生态圈 “仅靠一些活动并不能形成真正的教学能力。”龙门小学分管德育的副校长郑晓瑞说。为实现这一目标，学校系统构建了以“六个一”工程为核心、“四维协作”为支撑的教育生态系统。 龙门小学交流活动现场。图片提供：通讯员 “六个一”工程由一体化体系（各领域体现迷彩精神）、宣传队（青少年迷彩布道者）、领跑者队（旗手卫士）、特色课程（军体一体化课程）、训练营、专题馆等组成。从概念创建完整的框架到硬件。 “课程、实践、环境、协作”的四维联系使框架变得有血有肉。 学习计划是基础。语文课背诵《沁源春雪》，数学课计算导弹弹道数据，俄罗斯美术课创作《中国画山河》。国防教育不是一座孤岛，而是与各科深度融合的“盐”，溶于水无痕，有咸味。 实践是关键。学校打造了四季品牌：“春天是学业，夏天是军训，秋天是艺术，冬天是比赛”。国旗卫士黄子轩说：“当我每周升起国旗，亲手将国旗送上蓝天时，我感受到一种从教科书上得不到的庄严感和责任感。” 气氛很丰富。假文化走廊、国防主题电台离子、军事化的课堂管理角……校园里到处都是沉默的“说教者”，一种“假思政”的氛围弥漫在校园的各个角落。 合作就是协同作用。通过家长开放日和家庭伪装任务，教育从学校传播到家庭。学生严子轩的父亲是一名退伍军人，他说：“以前他经常讲军事，孩子们觉得没意思。现在，他主动提出问题，带着同学听，学校在他心里点燃了一把火。” 龙门小学交流活动现场。图片提供：通讯员 Echo：安静补水，生长可见，基底不可见。 “错误思想政策”实施以来，师生们正在悄然发生着变化。 老师们最先注意到了这种差异。 “最明显的就是班级的凝聚力、班级的集中度以及班级的能量“学生们，”六年级老师刘景焕说，“学生们更加了解规则，更加看重荣誉。 l 同伴之间像战友一样互相帮助。 “行为准则的改进只是表面结果。” 更深层次的是价值观的形成和内在动力的觉醒。假青春讲座团成员杨心妍查阅大量资料，反复修改演讲稿，成功传达了一个英雄故事。 “在这个过程中，我从一个‘认识’英雄的英雄变成了一个‘理解’英雄的英雄。我想传达这种感觉，”他说。 家长们从怀疑转向同意和积极参与。家校通讯录上满是家长主动帮孩子做作业、关注国防新闻的记录。社会认可随之而来。 《虚假意识形态》/作为试点学校“政治课”的优秀代表，龙门小学成为我是全市德育工作的典范。   “教育成果往往需要10年、20年之后才能得到证实，郑晓丽似乎已经走得很远了。”我很荣幸成为推动这座城市“变相思想政治”的参与者和实践者。今天，我为祖国、为祖国播下了纪律、责任和感情的种子。即使将来你成为工程师、教师、工人，也希望你遵守规则，勇敢承担责任，有不忘初心的精神。这就是“伪装”留给他们的生活背景。 ” 夕阳西下，孩子们训练结束后背着书包走出校门。他们穿着的迷彩作训服已经不再新鲜，但他们眼中的光芒和坚毅在冬夜里显得格外引人注目。绿色鲜艳的迷彩不仅是服装的颜色，更是孩子生动的精神痕迹引擎盖，似乎预示着无尽的未来。