[编辑的注释]当数字化浪潮扫荡教室，“减少双重减少”政策重塑教育生态学时，当AI技术称呼未来时，新时代的教师团体就足够勇敢地释放了具有青年态度的新教育章节。 Jingchu.com（Hubei Daily）尤其发表了一系列有关“老师”的特别报道，该报告显示了一个鼓舞人心的章节，这些教师以真实和生动的故事传播教育的温暖，并利用希望和责任利用智慧和创新来使他们的梦想闪耀。 Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者钉，Yan Chengxin实习生）绿色文化，绿色繁荣，绿色习惯，绿色生活。在江南区的daxing公路幼儿园中，“绿色生态”学校管理的概念被整合到尼诺·内（Niñn​​iñHeartshyou）的课程中，正在寻找知识。幼儿园的年轻聚会老师Xu Qianwen花了一些时间作为蜡烛。返回Trajec他的生态教育和数字技术融合的托里，在幼儿园启动了一种新的教育方式，“让生态学生动起来，让孩子们留下乐趣。” 保留教育的原始意图并满足时代的需求 “谈论10年前的“好老师”可能是耐心和责任。除了传统的爱情和责任外，优秀的老师如今还需要有四个主要特征：这是Xu Qianwen关于“好老师”的新评论，也是教学实践的方向。 由于湖北省的第一个幼儿园被送入了“湿地学校”，鸭子路幼儿园长期以来将“绿色生态学”的概念纳入了vidaily。 “如何创建已经“生活”了20多年的活着的湿地教育。该公园被用作交流，并连接周围的资源，例如Longwan Temple Park和Uhan科学技术博物馆，H允许孩子们离开教室，并通过现场观察与真实的性质取得联系。 在五月婴儿花园的有机课程分配时，教育研究小组的教师设计了使用新技术的活动，涵盖了五个主要领域：语言，艺术，科学，健康和Soshoe。 “优化诸如“鱼”和“创意环境汽车”之类的生态游戏，并不断改善“拯救地球”和“动物裘德”等活动的课程计划。过去，他们谈到了“垃圾分类”，但孩子们不记得。在整个游戏中，他们采取了主动权：“应该放入可回收容器中。” “技术初学者”的“教育生态领导者” 创新的方式不是一条柔软的道路。最初，当他们面对AI和VR团队时，Xu大师和他的同事也被困在“技术恐怖”中。 “我不知道如何将团队与沼泽课程相结合。我很想知道ied手术太复杂了，吓到了孩子。 作为教育研究小组的领导者，徐Zhaowen采取了关于困难的倡议，并按照教师的不同情况进行了层次。通过研究和学习小组，教育和研究将研究经验应用于课堂实践。在开发AI生态系统时，我们会实施课程和课程的课程，以提高我们的能力并反思实践的改善。 如今，儿童不仅熟练使用平板电脑与AI互动，而且还可以追逐老师用浪费创造“花盆”，从而将他们在水流通和垃圾分类的类别中学到的知识变成了触手可及的创意作品。徐Zhaowen在一段时间前获得了未支付垃圾分类的指导老师奖。 带有“儿童乐趣”，例如童年的关键，生态物种 徐Zhaowen认为，数字情报是“机翼”，生态学是“核心”，“儿童享受”是“孩子”是打开儿童心脏的关键。不仅谈论“伟大的真理”是教孩子是“绿色”的，而且还详细介绍了生态教育。孩子们亲自绘制收养卡，注册“我的植物日记”，班级还建立了文化记录。各个社区的实践活动进一步加深了生态教育的含义。 将来，Xu Qianwen将加深“生态 +数字智能”的这一道路，为儿童的绿色希望种子，为儿童开发更适当的数字智能生态课程，并将更多资源链接在校园外，以便孩子们可以看到更多。